高中地理复习—培养地理图表的判读能力

发布:佚名   时间:2011-7-18 14:08:00   来源:京翰教育中心   录入:李蕾   人气:18
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  地理图像是地理的第二语言,它能够提供比文字描述更为丰富的地理信息,由于从地理图像中可以进行多层次地获取与分析信息、归纳与评价信息,因而能够很好地考查学生的空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表的能力,因此地理图表的判读技能是中学地理教学的一个重点,也是历届高考文综地理试题的一个最大特色。
  一、11年高考地理试题多数以地理图表切入,重视地理图表的解读与地理问题的探究
  11年高考地理试题多数以地理图表切入,重视地理图表的解读与地理问题的探究,由于地理题目中问题的设计是以图为基础,因此只有通过读图,从图中获取有效信息才能正确作答。对11年高考地理试题的分析来看,“丰富的图形类型,反映地理学科特点”是11年高考试题的基本特色(见下表)。
  二、今后的高考地理命题中可能出现的地理图表与一些地理主要内容的组合
  通过对2011年全国各地的高考地理试题的分析,应该很明确,以能力立意始终是高考命题的指导思想,其中以地理图表切入,重视地理图表的解读与地理问题的探究能力是高考命题的重要特色,为此大家应该对基础知识掌握牢固,并逐步培养学生对地理图表解读的基本技能,在此过程中还要进一步重视获取和解读信息过程、继而进行一系列的分析、对比、判断、推理、论证描述等思维过程。根据考纲的要求,结合多年的教学实践,在高考命题中,可能以地理图表切入的地理主干内容主要包括:(1)经纬网地图的应用分析;(2)各类图表资料的阅读分析应用;(3)日照图的判断分析与季节问题分析;(4)天气系统的分析:(5)气候类型判断与气候资源的开发利用;(6)水循环和水资源问题;(7)地质构造及其对人类活动的影响:(8)人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策;(9)人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析;(10)城市化问题与城市规划;(11)四大区域国土开发与整治问题;(12)全球性环境问题与可持续发展。
  三、复习中要高度重视地理能力培养,突出地图能力,落实四项基本能力
  (一)地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力,如对地理学工具的灵活掌握运用,包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析。
  (二)要注意读图训练和综合题的解题训练,要根据教材的系列特点整理各类图表资料,强化读图训练,并进行分类训练和熟记一些典型的习题答案。
  (三)重视区域地理知识复习,加强区域图的读图能力培养。
  区域地理具有基础性、常识性和综合性,所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点,区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。近年从高考地理阅卷得分统计来看,考生区域地理试题方面失分现象严重,因此要注意进行区域定位的训练。区域定位是区域地理学习的第一步,也是解开区域地理试题的钥匙,区域定位就是确定区域的地理位置:(1)选用高考试题训练区域定位;(2)通过经纬线训练区域定位。复习中应该让学生熟悉“五横五纵”经纬线附近的地理事物。“五横”是指赤道、南、北回归线、南、北极圈。“五纵”是指本初子午线、20°W经线、90°E经线、120°E经线、60°W经线。例如:赤道附近的地理事物有:穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。主要地形区有刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原。主要的气候类型有热带雨林、热带草原、高山气候。主要的河流有刚果河、亚马孙河。主要的国家有加蓬、刚果、乌干达、肯尼亚、印度尼西亚、厄瓜多尔、哥伦比亚、巴西。附近主要的城市内罗华(肯尼亚)、吉伦坡、新加坡、基多(厄瓜多尔)。

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